Nos spécificités

Nos spécificités

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  Éduquer au développement durable

  Depuis de nombreuses années, notre école est engagée dans le label Éco-École.

  Chaque année, les actions engagées avec les élèves sont orientées vers un objectif précis : réduction, gestion ou revalorisation des déchets, alimentation, biodiversité, énergie, solidarité… pour obtenir la certification correspondante.

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  Label Ouverture Internationale

  Notre école s’inscrit dans le projet de développement des langues dans les classes et vise l’ouverture à l’international et une éducation à la citoyenneté et à la solidarité. Toute la communauté éducative — enseignants, personnel, parents, élèves — s’inscrit dans ce projet.

  Faire découvrir de nouvelles langues et nouvelles cultures, proposer certains cours en anglais ou des ateliers d’italien, ouvrir une correspondance avec des écoles de nationalités différentes, découvrir des danses traditionnelles, soutenir un collège et des projets au Bénin…

  L’équipe enseignante se forme afin de pouvoir offrir aux élèves une multitude de projets favorisant cette ouverture.

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  Une école tournée vers l’art et la culture

  Soucieuse d’ouvrir l’esprit des élèves à la sensibilité et à la créativité, l’équipe pédagogique favorise la découverte de tous les types d’arts :

  • Cycles dessin, théâtre, musique, en partenariat avec l’école artistique de l’Ubaye
  • Sorties régulières à la médiathèque et au musée pour toutes les classes
  • Semaines interclasses dédiées à un auteur et exposition ouverte aux familles
  • Participation au projet international d’arts plastiques « La grande lessive » deux fois par an
  • Participation à l’initiative « École et Cinéma » de la Grande Section au CE2
  • Participation à des jurys de concours littéraires
  • Ateliers de manipulation avec Archéovivante : Préhistoire, Antiquité, fouilles…
  • Voyage à Paris pour les élèves de CM2

  Lien avec les événements locaux : résidences d’artistes, conteurs, festival du film de montagne.

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  Sorties et voyages

  Les élèves bénéficient de trois voyages scolaires au cours de leur scolarité. Quelques exemples au cours de ces dernières années :

  • Automne 2025 : classe nature et musique pour les GS-CP-CE1 et CE2 à Auzet
  • Juin 2025 : voyage scolaire annuel des CM2 de la vallée de l’Ubaye à Paris, avec le soutien financier de la CCVUSP
  • Juin 2024 : classe de mer pour les GS-CP-CE1 et CE2 à Sausset-les-Pins
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  Une école tournée vers le sport et la nature

  L’environnement privilégié de l’école pousse l’équipe à proposer des projets sportifs et dans la nature afin d’aider chaque élève à s’épanouir dans son corps, sa relation aux autres et au monde qui l’entoure :

  • Cycle savoir rouler à vélo du CE1 au CM2, tous les deux ans
  • Cycle natation pour toutes les classes chaque année
  • Cycle ski de fond de la GS au CM2 chaque année
  • Cycle ski alpin pour les Petite et Moyenne Sections, tous les deux ans
  • Balades et randonnées
  • Partenariats réguliers avec les acteurs de la vallée pour des interventions en classe et sorties : Parc du Mercantour, CCVUSP…
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  Éducation à la santé et CODES

  Projet sur l’alimentation. Grâce à un partenariat durant 4 années avec le CODES 04 (Comité Départemental d’Éducation pour la Santé des Alpes de Haute-Provence), les élèves de la PS au CP ont bénéficié de nombreuses activités ludiques et pédagogiques afin d’exploiter les 5 sens et de découvrir de nouveaux goûts et de nouveaux aliments.

  Les enseignantes ont acquis lors de ces séances un savoir-faire qu’elles exploitent tous les ans dans les classes pour continuer cet apprentissage aux goûts. L’équipe de cantine soutient également cette éducation en lien avec la cuisine centrale : goûter des légumes variés, goûter de nouveaux plats…

  Autres projets. Des ateliers variés sont proposés tout au long du parcours de l’élève : sensibilisation aux gestes de premiers secours avec les pompiers, prévention et santé avec la PMI…

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  Bien-être à l’école

  Dans le but d’améliorer le bien-être à l’école et le climat scolaire, l’équipe a engagé depuis de nombreuses années une réflexion sur ces sujets en y associant les élèves et leurs familles.

  Dans la cour de récréation, les aménagements extérieurs sont pensés pour favoriser un lien serein entre les élèves et proposer des activités variées, adaptées à tous les âges : module de jeu, vélos pour les maternelles, terrain de sport et table de ping-pong, bacs de manipulation et découverte sensorielle, estrades et bancs pour s’asseoir, lire, discuter, faire classe dehors, tables pour dessiner…

  Dans les classes et lors des récréations, grâce à la médiation des adultes, les élèves apprennent à vivre ensemble, à communiquer et exprimer leurs émotions de manière non violente, à reconnaître et alerter en cas de conflit ou de situation de harcèlement.

  Comme en classe, la cour de récréation est aussi un lieu où l’on apprend à prendre soin de notre environnement : gestion des déchets, rangement du matériel, entretien de l’espace commun.

  Aux beaux jours, des plantations sont réalisées dans le jardin potager : c’est l’occasion de travailler sur le développement des végétaux, d’être responsable de l’arrosage… et ensuite de se régaler avec les productions du jardin — fraises, pommes de terre, sirop de menthe !

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  Manipuler pour mieux apprendre

  Dans les classes, que ce soit pour les apprentissages fondamentaux (écrire, compter, mesurer…) ou les découvertes (vivant, monde, temps…), l’équipe enseignante favorise les activités permettant de manipuler et de rencontrer des situations concrètes.

  Le matériel de manipulation est essentiel et adapté aux âges : matériel Montessori, jeux éducatifs variés, recettes et soldes pour la proportionnalité…

  En histoire, les interventions d’Archéovivante nous emmènent à la découverte de la Préhistoire et de l’Antiquité. En sciences, nous observons, fabriquons des maquettes, dessinons…

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  Partages entre grands et petits

  Les plus grands élèves sont encouragés à prendre soin des plus jeunes : aider sur le temps méridien (repas et coucher), tutorat lors des sorties cinéma ou spectacle, animation d’ateliers ou de jeux lors des récréations…

  Les grands jeux communs et les ateliers (littérature, bricolage, cuisine…) favorisent aussi de belles rencontres.

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  Lien école-familles

  Les parents correspondants des classes participent à tisser du lien entre l’école et les familles et représentent toutes les familles au Conseil d’établissement.

  Les enseignants organisent des rencontres régulières avec les familles pour un suivi des apprentissages et progrès : présentation vidéo aux familles des premières semaines à l’école maternelle, rendez-vous individuels deux fois par an pour la remise des évaluations…

  Les parents sont régulièrement invités à participer à des activités au sein de l’école : ateliers inter-générationnels de Noël, sorties culturelles et sportives, semaine des parents, café des parents avec le CODES…