Établissement catholique sous contrat d’association avec l’État , nous accueillons tous les élèves sans distinction dans une structure à taille humaine de 4 classes.
Au-delà de la réussite scolaire, notre école vise la formation intégrale de la personne : tête, corps et cœur.
Grâce à notre pédagogie inclusive et bienveillante, nous permettons à chacun de trouver sa place et de progresser à son rythme.
Notre Caractère Propre place la personne au cœur de tout projet. Que ce soit au travers du Projet Éducatif ou du Projet Pastoral , nous cherchons à ouvrir à tous un chemin de croissance en humanité.
L’ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire) est un dispositif qui permet à des élèves en situation de handicap : troubles spécifiques des apprentissages reconnus par la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées) de suivre une scolarité adaptée au sein d’un établissement scolaire ordinaire, tout en bénéficiant d’un accompagnement spécifique en petit groupe.
Ce dispositif est coordonné par un enseignant spécialisé en lien étroit avec l’équipe éducative, les familles et les professionnels de santé ou de soin. Un projet personnalisé de scolarisation (PPS) encadre le parcours de chaque élève.
Il a pour objectif de favoriser l’inclusion scolaire, sociale et humaine. Il permet à chaque élève de progresser à son rythme, en tenant compte de ses besoins particuliers, dans un cadre bienveillant et structurant, en petit groupe.
Les élèves sont inscrits à temps plein dans l’établissement. Ils participent autant que possible à la vie de la classe avec leurs pairs, et bénéficient, selon leurs besoins, de temps de regroupement dans le dispositif ULIS pour des apprentissages adaptés.
Des projets communs interdisciplinaires (récits mythologiques, voyage de Clément Aplati…) sont aussi proposés pour le groupe.
Dans le cadre du réseau d’aide, une enseignante spécialisée intervient une journée par semaine dans notre école pour les élèves de la Petite Section au CM2 rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages.
En concertation avec l’équipe éducative, elle propose un travail spécifique en groupe restreint de remédiation sur des objectifs d’apprentissage ciblés ou co-intervient dans les classes pour apporter ses compétences spécifiques à certains élèves à
besoins éducatifs particuliers.
Elle peut apporter son regard spécialisé lors de réunions pédagogiques ou de rencontres avec les familles.
Afin de répondre aux besoins d’un certain nombre d’élèves, l’équipe s’est formée à un concept pédagogique qui est la classe flexible.
Il s’agit de faire cours “autrement”, sur certains créneaux spécifiques, en mettant en place une pédagogie favorisant l’autonomie et la différenciation pédagogique.
Chaque enfant suit un parcours d’apprentissage adapté à son niveau et ses besoins, à l’aide d’un plan de travail.
Les élèves alternent entre travail en autonomie, accompagnement par l’enseignant et dispositifs de tutorat ou d’entraide entre élèves. Ils apprennent à s’organiser, à gérer leur travail et à prendre confiance en eux.
Ce dispositif s’axe aussi sur une réflexion autour de l’installation de la classe et du mobilier (pouvoir travailler au sol, avoir des assises qui permettent de bouger, pouvoir s’isoler ou au contraire s’installer pour travailler en groupe)
Afin d’aider au mieux nos élèves dans leurs apprentissages, l’équipe enseignante assure tous les soirs un temps d’aide aux devoirs (lecture, révisions, poésie…).
Ce moment permet d’accompagner les élèves, de les aider à devenir autonomes et organisés (savoir faire indispensable pour leur entrée en sixième).
Les enseignants proposent également un temps d’aide personnalisée (APC) un soir par semaine pour du soutien en petits groupes.
L’Association de Parents d’Elèves joue un rôle essentiel dans la vie de l’école. Tout au long de l’année, l’association organise des temps forts qui permettent aux familles de se retrouver comme le café de rentrée, la kermesse ou le repas de fin d’année.
Des actions permettent de récolter des financements pour les projets de l’école comme le marché de Noël, le loto, la vente d’objets personnalisés pour Noël, la tombola…
Des actions sont menées auprès des élèves ou des familles comme un spectacle de Noël ou les ateliers de la semaine des APEL.
L’association s’engage aussi dans la recherche de subventions afin de permettre à l’école de s’équiper de matériel pédagogique (jeux, mobilier, matériel informatique) mais aussi financer des projets comme des séances de danse ou d’anglais.
Les plus grands élèves sont encouragés à prendre soin des plus jeunes : aider sur le temps méridien (repas et coucher), tutorat lors des sorties cinéma ou spectacle, animation d’ateliers ou de jeux lors des récréations…
Les grands jeux communs et les ateliers (littérature, bricolage, cuisine…) favorisent aussi de belles rencontres.
Les parents correspondants des classes participent à tisser du lien entre l’école et les familles et représentent toutes les familles au Conseil d’établissement.
Les enseignants organisent des rencontres régulières avec les familles pour un suivi des apprentissages et progrès : présentation vidéo aux familles des premières semaines à l’école maternelle, rendez-vous individuels deux fois par an pour la remise des évaluations…
Les parents sont régulièrement invités à participer à des activités au sein de l’école : ateliers inter-générationnels de Noël, sorties culturelles et sportives, semaine des parents, café des parents avec le CODES…
